使用好优质资源课堂教学光盘，提高教学水平

由江苏省教育厅组织下发的优质资源课堂教学片是教育教学改革中的一个创举。它是众多教育专家、优秀教师智慧的结晶，给广大一线教师带来了新鲜的气息。如何作用好优质教育资源课堂教学片呢？通过一段时间的教学实践，我们有以下几点心得：

（1）虚心地使用。优质资源课堂教学片是优秀的课堂教学的范例。教材研读、教学设计、教师选择、录像制作等方面都精益求精。使用时，教师应该虚心学习，学习其中先进的教学理念。独到的教学设计、录像教师扎实的教学基本功。这样，优质资源课堂教学片的使用既让学生受益，也让教师的教学水平得到提高。

（2）能动地使用。曾有很多教师把特级教师的课“搬”进课堂，却不能获得你特级教学那样的教学效果。使用优质资源课堂教学片进行教学与此有一定相似之处。教学的主体——学生有着千差万别；不同同教师对教材的把握与处理各有千秋。教师应该从本班学生的实际出发，制定切实的教学目标，通过增添、删减、修改、替代等手段。融合优质资源课堂教学片的教学设计，让优秀的课堂教学片在每一块土壤上都能开出鲜艳的花朵。如笔者在教学苏教版第十一册《鞋匠的儿子》一课时，补充了对参议员和林肯对话的深入研读，让学生体会到了两者话语中的潜台词。教学中的难眯顺利突破，学生对文本的解读更加深入。

（3）熟练地使用。优质资源课堂教学片中有许多明显的暂停位，会出现“读一读”、“想一想”等画面提示。但有的暂停位时间比较短，没有画面提示。另外，教师还可对根据实际情况自主地设置暂停位。这就要求教师对教学片的内容比较熟悉，提前暂停、滞后勤部暂停都会给教学过程带在麻烦，增大教学时间成本。

我们相信，正确使用好优质资源课堂教学片，实现录像教师与现场教师的优势互补，构建新型“双师”课堂教学模式，就一定能极大地提高课堂教学效率。