教师教学“六认真”工作规范

（修订稿）

       为了进一步加强教学管理，提高各科教学质量，根据我区教学的实际情况，特制订我区教师教学“六认真”工作规范如下：

      一、认真备课

      1．熟悉课程标准和教材。要认真钻研任教学科的课程标准和教材，明确本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。

      2．深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。

      3．认真制订学期教学计划和教学进度，人手一份。教学计划应包括以下内容：周次、教材分析、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。

      4．精心设计教案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节 :

     ⑴确定教学目的要求，根据每课 ( 章节 ) 的自身特点，提出恰如其分的教学要求。

     ⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。

     ⑶教具、学具准备。完成本课 ( 章节 ) 教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

     ⑷课时分配。每课 ( 章节 ) 所需课时要有明确安排。

     ⑸分教时备课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是：

     ①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具，加强直观性，提倡自制教具。

     ②提问设计：要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。

     ③板书设计：要按教学要求、教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书。板书内容要有条理性、科学性。

     ④习题设计：要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。

5．认真写好教学后记。教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或

失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。语文学科教学后记一般一课一篇；数学学科教学后记一般一个练习 1 篇；英语学科新授课必须有教学后记，单元要有单元反思。其他学科提倡“一课一得”。

      6．要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。

      7．作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好 3 篇“下水文”。凡统一提供的教案，要认真填写 1/3 空白处。

      8．杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。

      9．备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，有平行班的年级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。

      10．兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。

        二、认真上课

      1．遵守课堂教学常规。

     ⑴课前准备好需用的教具、学具。

     ⑵准时进教室，上课时不擅离课堂，不拨打、接听手机，不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。

      ⑶按时完成教学任务，不拖堂。

      ⑷课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。       ⑸衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、拖鞋上课。

      2．积极采用启发式和讨论式教学方法，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，课上让学生有质疑问难、操作实践、当堂练习的时间，防止满堂灌。

      3．上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精炼、准确、生动、易懂；实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。

      4．体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。

       三、认真布置和批改作业

      1．作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

     2．作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。

      3．作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。

      4．批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要统一。各类作业批改一律用红笔，书写工整、字迹规范，批改后要在学生划的记分格内打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），英语作业批改相应为“A 、B、C 、D ”四等，并提倡写“  Good ”和“ Excellent ”等鼓励性评价语。作文批改要分详批、简批和面批，各约占全班学生数的1/3，详批要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。面批要当面指导学生修改作文，并写上“面批”两字，简批和小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

      5．做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对学有困难的学生应进行面批指导。

       四、认真辅导

      1．平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

      2．注意关心和了解学困生，摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况，制订辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

      3．根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对后进生要热情关怀、重点辅导。对优等生要加强培养，发展其特长，每天辅导时间不超过半小时。

      4．辅导要能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。

      五、认真组织考核

      1．考前要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

      2．严格执行关于考试的规定，除期终考试外，不得擅自增加考试次数，严格控制考试时间 ( 低年级不超过 60 分钟，中年级不超过 90 分钟，高年级不超过 120 分钟 ) 。考查 ( 综合性练习 ) 一般在单元 ( 章节 ) 教学结束后进行，时间控制在 1 节课内。

      3．讲究命题质量。命题要符合课标、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，做到知识、技能和智力方面兼顾，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当，正确划定评判标准。

      4．严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。成绩评定一律采用“等级制”，要防止出现“明等暗分”的现象。

      5．考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

      六、认真组织课外活动

      1．开展课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。双轨以上小学至少开设语文、数学、自然、科技、劳技、音乐、美术、体育七个以上项目的校级课外兴趣小组活动。其他学校重点选择五个左右项目。除校级兴趣小组外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

      2．课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。

      3．每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。