教师个人发展规划

眨眼间，工作已有七八年之多，回顾这段匆忙而慌乱的日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。虽然在这几年一直能保持一种饱满的激情，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路并不是很顺畅。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了个人五年发展规划，以时刻警省和激励自己上进。

一、师德

师德是教师职业的灵魂。作为教师必须不断地加强自己的师德建设、师德修养，才能更好地做好教育教学工作。要每天笑对学生，给学生一张笑脸，说一句关心鼓励的话，将爱生要求具体化。认真查找每学期师德师风工作中的欠缺之处，查原因，定改进措施，以期在以后的工作中切实做好。提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

二、教育教学

随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型教师使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者.

2008学年度：加强本学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

2009学年度：做一名业务上、教学上都过硬的教师。认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。

2010学年度：努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。

2011学年度：教学中善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的教学能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

2012学年度：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。

三、教育科研

教育教学工作是一项专业性很强的脑力劳动，需要多种学科的参与，和综合运用。因此，不断提高自己的教育教学的科研能力，是提高自己教育教学能力的最有效的最主要的途径。将教育教学工作中的存在的问题，记录下来，将工作中的心得体会及时记下来，用新的教育教学理念来对照，并把这些记录及时进行整理，撰写出教学设计和教学方案，转变以往地教学观念。每学期设计好每篇教学设计，上完课及时写一篇教学反思，找出课堂教学中的不足，以便及时更正。

1、2008年——2009年，继续做好课题研究，争取写好相关论文。

2、2010年申报片级课题。

3、2011年教学 反思 总结

4、2012年申报市级课题。

四、自身完善方面的发展目标：

1、实实在在读几本好书。

2、做一个具有高尚的师德，有责任感、有爱心的教师。

3、学习新课程理论，走进新课程，实践新课程。

4、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中并有所收获。

5、积极地撰写各种论文，争取能获奖或发表。

6、说几句有用的话，写几篇能看的文，做几件无愧的事。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！