第5课制作课程表

教学目标与要求

1．认识表格的作用，了解表格、单元格的，的理解行与列的区别。

2．学会制作简单的课程表。

3．保持求知欲，培养创新意识。

教学重点难点：

1．重点：表格的插入

2．难点：在单元格中输入文字。

教学过程：

1．导入

出示一份课程表

教师：

同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用Word做一张课程表。

2．新授

（1）插入表格

①教师演示

A． 执行“表格—插入—表格”命令，弹出“插入表格”对话框。设置列数为7、行数为8，单击“确定”按钮。

B． 讲解行、列的概念。横线叫行线，竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。

②学生练习。

制作一张7行李列的表格

③研究其他插入表格的方法。

让学生演示如何使用工具栏中的“插入表格”按钮。

④对比两种操作方法。

（2）合并单元格。

①教师演示。

A．执行“视图——工具栏——表格与边框”命令，弹出“表格与边框”工具栏。

学生观察，教师简单介绍“表格与边框”工具栏。

B．选定第一行中的第一个单元格，并拖动到第二个单元格。

C．单击“表格与边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。

②学生练习。

练习合并表格中四个需要合并的单元格。

③鼓励学生找出其他方法完成合并单元格的操作。

（3）添加斜线。

①教师演示

A． 单击“表格和边框”工具栏中的“绘制斜线”按钮。

B． 在第一个单元格内，从左上角到右下角画一条斜线。

②学生练习。

（4）在单元格中输入文字。

①提问：如何在单元格中输入文字。

A．小组讨论

B．交流汇报

②学生演示。

A．选定单元格。

B．在单元格中输入文字。

C．调整文字的位置、对齐方式及格式等。

（5）调整列宽与行高。

①提问：比较自己做的表与教师做的表，哪个更好看？差别在哪里？

②怎么调整列宽和行高呢？

A．小组讨论

B．交流汇报

③学生演示。

3、课堂练习

按照教材的表格样式，制作个人信息表，并填写内容。