牛津小学英语4A Unit4

教学目标：

1、 认知目标：
（1） 能正确听、说、读、写词汇car ,bus ,puzzle, puppet, bike, kite, doll, balloon

（2）正确听、说、读、句型What’s this/that in English ?It’s a… Do you like…?

Yes, I do./ No ,I don’t.
2、 能力目标：
（1） 培养学生的观察力，分析能力。
（2） 培养学生的创造能力、发展学生个性。
3、情感目标：
（1） 激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
（2） 激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。

重点难点：

单词：car ,bus ,puzzle, puppet, bike, kite, doll, balloon

句型：What’s this/that in English ?It’s a… Do you like…?

Yes, I do./ No ,I don’t.
初步了解名词的单复数的形式及发音。

教学准备：

1，实物及图片。

2，录音机，磁带。

教学过程：

Step1：Sing a song

Step2:  Free talk

1>     T: Is this your rubber?

S: No,it isn’t.

   T:Where’s your rubber?

   S:It’s in the desk..

2>     T: Is this your ruler?

S: No,it isn’t.

   T:Where’s your ruler?

   S:It’s in the pencilcase..

3>     T: Is this your pencilbox?

S: No,it isn’t.

   T:Where’s your pencilbox?

   S:It’s onthe desk.

Step3: Presentation

         Car(M)

1>     T: What’s this?

S:It’s a car.

T: What’s this in English?(M)

S: It’s a bus.

T: What’s this in English?(M)

S: It’s a bike.

       → What’s this in English?

         T: What’s this in English?

         S: It’s a car.

T让S问：T: What’s this in English?(M)

T : It’s a car.

       →It’s a…

S:What’s this in English?

         T: It’s a doll.

同理学习：doll, balloon , puzzle , puppet , kite

       用实物复习一遍

       M复习一遍

(M)Game: Guess

3> T: What’s this in English?

   S: It’s a balloon.

T让S问: What’s this in English?

   T: It’s a kite.

T: What’s this in English?

   S: It’s a puppet.

S-S操练What’s this in English?

It’s a…

4>T: What’s this in English? (M)

   S: It’s a car.

利用M→What’s that in English?

T: What’s this in English? (M)

S: It’s a car.

T让S问: What’s this in English? (M)

T: It’s a puzzle.

T: What’s this in English? (M)

S: It’s a bike.

S-S操练:T: What’s this in English? (M)

S: It’s …

5>partC图片,先读后操练

6>学习各单词的复数,归类学习,从单数到复数

cars  dolls  puzzles balloons   [z]

bikes     [s]

kites  puppets     [ts]

buses      [iz]

(利用实物)T: What’s this/that in English ?

S:It’s a doll

→T:Do you like dolls?

Learn: Do you like …?

T让S问:Do you like cars?(实物)

→Yes ,I do./No ,I don’t.

M操练        S-S操练

Do you like cars?

Yes ,I do./No ,I don’t.

(利用实物) T: What’s this/that in English ?

S:It’s acar

T:Do you like cars?

S:Yes,I do./No ,I don’t.

S-S操练:  T: What’s this/that in English ?

S:It’s…

T:Do you like …?

S:Yes,I do./No ,I don’t.

板书:             Unit4

T: What’s this/that in English ?

S:It’s…

T:Do you like …?

S:Yes,I do./No ,I don’t.

教学反思:

1、  本单元新授时充分利用实物创设真实的情境，从而引出句型、单词，并在情境中进行操练巩固，从而利于学生准确运用所学交际用语进行交际。
2、在单词教学时充分把单词融入句型之中，做到在句子引出，在句子操练，巩固，运用，达到学以致用目的。
3、  为了更好地激发学生参与的积极性，在教学中充分利用竞赛形式，让学生在欢快紧张气氛中集中注意力，既培养他们合作精神、集体荣誉感，又激发他们学习英语的兴趣，为他们的终身学习作了良好铺垫。
4、  在教学中教师注意调控操练要面广、频率高，所练词句不拘于书所呈现，放手让学生结合所学习尽量多说多练，全面促进学生运用语言能力的提高。