牛津小学英语4A 第一单元第三课时

一、教学目标

1、能听得懂，会说，会读和会写句型May I have…? This…is for…

2、能了解辅音字母b和c 在单词中的发音。

二、教学重点、难点

1、能听得懂，会说 ，和会写句型May I have …? This…is for…

2、了解辅音字母b和 c在单词中的发音。

三、课前准备

1、教具准备：录音机 、磁带、 投影、实物、图片等。

2、教学准备：让学生自带一些与本课内容相关的玩具和文具。

3、板书准备：写好课题Unit 1 May I have…?

四、教学过程

A  Prepare for the class

1、Say a rhyme: A little book (让学生随着录音有节奏地朗诵，创设浓厚的学习英语的课堂氛围)

2、Free talk

T: Good morning / afternoon.

S: Good morning / afternoon.

T: How are you?

S: Fine, thank you. And you?

T: Very well, thanks.

3、Revision

T: I want to draw something on the blackboard , but I can’t find my ruler. May I have a ruler? (老师在黑板上装画四线三格状，问一个学生要直尺)

S： Sure. Here you are.

4、Presentation and practice

T: Thank you. You can ask me “May I have a ruler?”

S: May I have a ruler?

T: Yes. Here you are. This ruler is for you. (板书)

S: Thank you.

B Presentation and practice

T: May I have a rubber?

S: Sure. Here you are. This rubber is for you.

T: Thank you.

T: Turn back and ask her/ him one by one.(利用开火车接龙的方式训练所学的句型)

T: (当到最后一个学生时，老师拿着他的东西对另外一个学生说)

  May I have a ball pen for Xu Bing ?

S: Sure. Here you are.

T: Thank you. This ball pen is for Xu Bing.

S: All right.(老师引导学生说，老师以同样的方式问另外的一个学生)

T: Who can ask me?

S: May I have a notebook for Wang Bing?

T: Sure. This notebook is for Wang Bing?

S: All right.

让学生用学过的句型操练对话，然后找两组同学进行表演。先由老师和两位同学表演。表演完，由学生看D部分的幻灯片，并进行操练。当操练到最后一幅图时，老师可以把ball pen 写在黑板上，让学生读由此引出E部分。

5. Listen and repeat

A、ball pen   big   boy 让学生自己读，揣摩他们的发音有何共同之处。最后老师说出他们含有的共同音素。

B、 同法教授cap  cat 的发音。

C、让学生听录音并跟读big、 boy 、cap、 cat四个单词和The cat and the big cap are for the boy.(结合插图理解这句话的意思。)

D、出示一些含有字母b和c 的单词，使学生能更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：bookmark  notebook  banana   computer  camera  close

五、Assign homework.

1、完成D部分的练习。

2、利用所给的句型创设情景自编对话。

3、默写A部分的词组。

六、板书设计