Unit 2  A telephone call

The First Period（第一课时）

一  教学内容：5B. Unit 2 A部分 Read and Say

二  教学目标：

1   能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2   能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3   初步掌握会话中出现的四会单词lunch, speak, a headache, bad,  cough, get, feel和句型。

三  教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话。

四  课前准备 1.  准备录音机和磁带。

             2.  准备A部分会话的投影片。

             3.  准备本课会话中出现的有关疾病的图片。

             4.  两具玩具电话机和一个卡通玩偶Bily。

五  教学过程：

Step 1 Sing a song.

跟录音机边听边表演唱英文歌曲Wish you are happy every day.

Step 2 Free talk. 师生交流

    T:   Good morning, boys and girls.

    Ss:  Good morning,

    T:   Glad to see you.

    Ss:  Glad to see you, too.

    T:   Hello××， How  are you?  

    Ss :   ......

Step 3 Presentation and drill新授和操练

1   在学生Free talk中若回答Not so good 时，教师可以及时询问“What’s the matter?” 或“What’s wrong with your?并引导学生表达（可用手势）出来。“What’s wrong with you?  I’ve got......这是本篇会话中的重点句型之一，学生已经学过what’s the matter?因此，教师可结合情境启发学生理解它们的意思相同。然后，老师可关切的说I’m sorry.  I hope you get better soon.由此引出本课话题。

板书课题  A telephone call 集体朗读。

 2.  师出示玩具电话机向学生教授如何打电话。May I speak to ......? This is ......，然后与卡通玩偶Billy对话示范再与学生反复模拟操练达到熟练掌握。

    引出speak 进行单词教学。T讲解字母组合ea的发音,然后请学生试着自己朗读.请学生静听模仿跟读.

3   在此基础上，教师可出示挂图并用语言直接导入 Helen is not at school.  She’s absent today.  She’s ill.

4     引导学生理解absent的意思，然后指着挂图，说Helen is in her bedroom.  Su Yang is calling her. 让学生理解第二句中her的意思。然后放录音，让学生整体感知本篇话。

5   教师同时出示投影片，让学生看图听录音，整体了解会话内容。

   （1） 让学生听第一部分的录音，启发学生看图中时钟时间是中12：30，帮助学生理解after lunch  的含义，并重点学习四会单词lunch。

教师示范发音，学生静听、模仿、跟读、拼读。分组检查单词的学习。

   （2） 在听第二部分对话录音时，教师可模仿第一部分加上引言After school. Su Yang calls Helen again.这样安排，可以使学生更加清晰的理解课文结构。在学习How do you feel now? I still feel ill. 是要求四会掌握的句型，应重点学习，多加操练。

（3）Are you taking any medicine?中take 在这里的意思是吃药，教师可简单介绍。教师作出生病状,拿药吃,同时说:I am taking some medicine. Are you taking any medicine? No, you aren’t .

(4)  学习I can … for you.时，教师可先演示Get a book.等等。再引出Get for…。Get是三会单词，它的用法有很多种，教师可根据课堂情况介绍几种。

6   听录音，学生模仿、跟读会话。

Step 3 Practice and consolidation练习和巩固

1.  完成书后的习题。

2   学生小组内分角色朗读会话。

3   学生小组汇报朗读会话。

    S1:Who is on duty today ?

    S2:I am .

    S3: Who is absent today ?

    S4: xxx is ill.

4   学生小组内看图运用本课会话内容作问答。

5   情境表演。

用玩具电话设置与课文内容相仿的情境，请小组推荐组员到台前进行本课会话内容的表演。

A: May I speak to …?

B: This is XXX speaking .

A: Are you absent today?

B: Yes, I am ill.

A: What’s wrong with you?

B: I’ve got … .

Step 4 Homework

1     听录音跟读本课会话。

2     小组进行会话，准备下节课表演会话。

3     向家长介绍各种疾病。

4     给老师打电话。

板书内容：

Unit 2  A telephone call

What’s wrong with you?          I’ve got a headache and a bad cough.

How do you feel now?            I still feel ill.