5B unit 2

The Fourth Period（第四课时）

一  教学内容：

　　5B. Unit 2 D部分 Work in pairs

二  教学目标：

1   复习本单元所学词汇:her, speak, bad, get, feel, fine , a cold

2   学习并掌握What’s wrong with you? I’ve got ...句型。

3   听懂、会说、会读并理解句型I’m sorry to hear that.

三  教学重、难点：

四会掌握句型What’s wrong with you? I’ve got ...

四  课前准备：

1   准备D部分出现的图片。

2   在黑板上预先写好课题Unit 2  A telephone call

五  教学过程：

Step 1   Listen to a rhyme and learn to say it.听读本课的歌谣。

Step 2   Free talk 师生交流

                T：What’s wrong with you ?

                S: I’ve got a …

T: How do you feel now?

S: I feel ….

Step 3   Revision

1   出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读四会单  词和三会单词。

    her, speak, bad, get, feel, fine ,a cold, headache, cough, hear, better ,soon, still, take ,medicine, toothache, earache, backache, stomachache, fever,

学生之间互相用句型问答复习巩固单词。

What’s wrong with you? I’ve got a …

How do you feel now? I feel ….

2   出示A部分会话投影片，看图学生进行会话。

教师板书重点句子。

3   看图问学生What’s wrong with you?

让学生根据图片内容回答：I’ve got ...

Step 4   Presentation and drill

1   教师运用肢体语言创设情景引出句型。

    T: What’s wrong with you?

    S:I’ve got a …

   教师反复句子几组让学生理解。

2  教师板书句型并领读句型。

   然后运用图片或者实物和学生操练几组。

3  教师出示D部分第一幅图，与学生进行问答。

4  Talk in pairs then ask .

   教师然后检查学生讨论结果。

Step 5  Practice

1  学生以小组的形式进行表演。

2  小组汇报各组所造的句子，请一学生板书，然后集体订正:

    S1: What’s wrong with you?

　　S2: I’ve got a backache.

　　S1: I’m sorry to hear that.

3  教师出示D部分其他的图，请学生继续在小组内自学。

4  根据图片内容进行会话。

S1: How do you feel now?

S2: I feel ….

S3: I can get a ... .

5  学生再次小组汇报进行表演。

6  教师说问句学生写答句，然后集体检查。

What’s wrong with you ?

How do you feel now?

7  看图学生自己写句子，教师检查学生句子书写情况。

Step 6  Consolidation

1  分组看图学生自己讨论。

   然后检查结果。

2  学生分小组任意选择D部分图片内容，自编会话，进行表演。

教师可鼓励学生多运用自己学过的内容进行会话。

Step 6 Homework：

1   根据D部分图片内容分小组自编会话。

2   学生抄写所学句型。

3   表演动作互相之间问答。

4   询问父母的身体情况。

板书内容和设计: 

Unit 2  A telephone call

What’s wrong with you?

　　　　　　         I’ve got a backache.

　　　　　　         I’m sorry to hear that.