Period 3

教学内容： Part A and Part D

教学目标:  

1.能熟练使用三会、四会单词

2.能熟练使用句型   Shall we go to……by……?

                   How do you do……?

                   Is this bus for……? 

3.能熟练使用单词、句型在一定情境中交流

教学重难点:

1.句型 Is this……for……?

2.能在一定的情境中利用所学知识进行交际

教学准备:

三个硬纸板做的站牌，五张写着地名的纸挂图、单词卡片

教学过程:

Step 1 

Warming up

a, Free talk

A: What’s the weather ？

B: It’s fine.

A: Shall we go to……?

B: All right./OK. How do we go there?

A: By……

b, revision.快速反应地名、交通工具的单词

c, 交流周末的假期计划

Step 2.

Presentation

a. T:创设情境，请一学生上讲台举站牌，另外5个学生拿地名

T: This train is for Shanghai.（学生仿照句子）

S: This train is for……(教师强调城市前不加the)

b. T将地名拿走，让学生交换位置，做记忆游戏

T: Excuse me ,is this train for……?

S：Yes it is. / No, it isn’t.

朗读句子

c.操练句型 Is this…… (bus, plane……) for……?

(将站牌、地点卡片交换)

d.呈现part D挂图

① 阅读对话

② work in pairs.

③ 完成picture3.4

④ 当场检查、校对，注意“城市前不加the”

e.呈现课文挂图part A

① T提问：Nancy and David are going to the theatre.

           How do they go there?

② 学生带着问题听录音

③ 听录音跟读

④ 表演课文

Step 3

Consolidation

模仿A部分、D部分，自编对话，表演。

Step 4

Homework

1, 熟读、背诵课文

2，编写对话

Period 4

教学目标：

1, 掌握四会单词

2，熟练运用日常交际用语 Shall we go to……by……? All right. / OK.

                        Is this……for……? Yes. / No.

                        How do we……?

3, 会唱歌曲   The wheels on the bus

4, 了解辅音字母组合sh在单词中的读音

教学重难点：

1，能够在情境中熟练运用句型 Shall we go to……by……? All right. / OK.

                            Is this……for……? Yes. / No.

                            How do we……?

2，掌握辅音字母组合sh在单词中的读音

教学准备：

实物投影仪，磁带，录音机，挂图

教学过程：

Step 1

a, Warming up

① sing a song “The wheels on the bus”

② revision：T出示单词卡片，学生快速回答。

b, Free talk

① T: Shall we go to the station by minibus?

   S: All right. / OK. (3-4组同学)     S-S, act it

② T: Shall we go to the library by minibus?

   S: All right. / OK.

   T: How do we go there?

   S: By bike.

   T: OK. Let’s  go.   (3-4组同学)     S-S, act it

c, T: Are you free now? Let’s  go to the park.

   T出示这句话，自问自答 Yes, I am.

   让学生体会free在句中的意思，教授 free （空闲的）  be free (有空的)

   S-S用  Are you free now?  Yes, I am. / No, I’m   not. 做对话练习。

Step 2

Presentation

a, Part E

T-S, 对话    T: David    S: Wang Bing    S-S, 表演

Listen to the tape, read it together.

b, T: Nancy is my friend. We go to the shop together.

We see some shoes and shirts in the shop.

实物投影出示图片

教授sh发音，让学生开动脑筋举出更多sh发同样音的单词。

Listen and read after the tape.

c, turn to page 50,read the “fun house”

学生发挥想像，补充文章最后一句话。

S-S，比赛谁的最有想象力。

d, sing a song

Step 3

Practice

1,单词辨音

she  shirt (    )    shoe     shop   (    )   

brush  she (    )    English  T-shirt(    )

2,选择

1，(        )          he free now?

   A, Is    B, Are   C, Am

2, (        ) A: How do we go to the park?

              B:           foot.

              A, On    B, By   C, In

3, (        ) Shall we go to            Nanjing           plane?

              A, the; by    B, /; on   c, /; by

Step 4

Homework

1, 抄写、背诵单词

2，背诵课文，熟练运用句型

3，完成三级训练