古 诗 大 比 拼

活动目标：

1、通过古诗竞赛活动，激发学生对古诗的热爱。

2、积累古诗，提高学生的古诗文化底蕴。

活动内容：

古诗文诵读（小学版）中的古诗以及教学大纲中规定的古诗背诵篇目。

活动重点难点：

在学生竞赛答题过程中，增强学生的古诗文化底蕴。

对象分析：

据调查统计，七至十三周岁的儿童是记忆力最辉煌的时期，这个时期刚好是小学阶段。这个阶段的孩子天真烂漫，聪明活泼。读古诗，可以陶冶他们的情操，教会他们做人的道理。

媒体设计阐述：

    运用媒体引导学生配上背景、音乐、画面反复吟诵，让学生充分感悟古诗所描绘的意境，体现诗中有画，画中有诗的特点。

活动过程：

一、师导入语：

1、同学们，我们先来听一首非常熟悉的歌曲。

2、媒体出示画面，放乐曲《静夜思》，师配乐朗诵：

一首《静夜思》，多么熟悉却又百听不厌，那悠扬的曲调，把我们带到了夜深人静的异地他乡，多少思念，多少惆怅，向谁倾诉。抬头仰望，皓月当空，低头却只有深深的叹息。月光如水，诗人辗转难眠，月儿，你能否把我这悠长的思念带给远方的亲人？（通过画面、音乐的渲染，把学生带入优美的意境中，让学生感受古诗的美。）

3、同学们，短短20个字意味深长，把我们带入诗中有画，画中有诗的艺术境界，这就是古诗的魅力。我们大脑中已经储存了许多古诗，今天，我们要把它取出来，开展“古诗大比拼”活动，一展古诗的风采。

下面掌声欢迎×××同学为大家主持。（充分体现了以学生为主体，教师为主导的作用。）

二、主持人讲话：

同学们，古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。今天我班将举行一次别开生面的古诗大比拼活动，一展我们六（3）班同学的古诗文风采。本次活动采用竞赛形式，分为必答题和抢答题，全班同学分为四小组，答对一题则为你们一组加10分。（选一名记分员上台记分）

1、媒体出示：把古诗诗句补充完整（必答题，每小组答两题）（通过媒体出示诗句快捷方便）

⑴洛阳亲友如相问，                    。

⑵                    ，古来征战几人回。

⑶天门中断楚江开，                    。

⑷                    ，水村山郭酒旗风。

⑸锦城丝管日纷纷，                    。

⑹                    ，落花时节又逢君。

⑺竹外桃花三两枝，                    。

⑻                    ，天下谁人不识君。

2、同学们，一轮比赛下来，现在四小组的分数不分上下，可谓并驾齐驱。下面我们将进入紧张而又激烈的抢答，请各小组准备好，把握时机。

媒体出示：

⑴商女不知亡国恨，                    。

⑵                    ，无人知是荔枝来。

⑶不要人夸颜色好，                    。

⑷                    ，马蹄催趁月明归。

3、下面我们一起看一下各小组得分（宣读各小组得分），还是平分秋色，加油呀，同学们！中国是拥有五千年灿烂文化的殃殃大国，还是民族乐器的大国。我们不但能在平时听到乐器的声音，连古诗文里也隐藏着乐器的踪影呢！你能在下面的诗句中填上适当的乐器名吗？（必答题，每小组一题）

媒体出示：

⑴葡萄美酒夜光杯，欲饮（    ）马上催。

⑵（   ）何须怨杨柳，春风不度玉门关。

⑶独坐幽篁里，弹（    ）复长啸。

⑷中军置酒归客，（     ）琵琶与羌笛。

4、各小组的计分情况又出现了变化，让我们来看看，比分咬得真紧，继续努力呀！俗说得好：“一年之季在于春。”是呀，春天是一幅美丽的图画，春天是一首抒情的诗章，春天是一个美好的季节。古今中外，不知有多少文人墨客，用诗词歌赋抒发对春天的不同情怀，给我们留下了千古不朽的佳作。这儿也有几句诗，请同学们把它对上，要求是填上带有“春”字的词语。（必答题，每小组一题）

媒体出示：

⑴        到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

⑵        带雨晚来急，野渡无人舟自横。

⑶        又绿江南岸，明月何时照我还。

⑷        满园关不住，一枝红杏出墙来。

抢答题：

⑴        无处不飞花，寒食东风御柳斜。

⑵        腊后不好晴，已向街头作灯市。

⑶        潮水连海平，海上明月共潮生。

5、几个回合的比拼下来，第×组遥遥领先，其他小组加油呀！同学们，无边的蓝天，灿烂的阳光，辽阔的大地，白云飘，清溪流，草木葱茏……这一切构成了多姿多彩、生机勃勃的大自然。你们瞧，连小鸟也飞进我们的古诗文中来啦！谁能在横线上填上适当的鸟名，谁就能得到宝贵的10分。（必答题）

媒体出示：

⑴        东南飞，五里一徘徊。

⑵两个        鸣翠柳，一行        上青天。

⑶故人西辞        楼，烟花三月下扬州。

⑷西塞山前        飞，桃花流水鳜鱼肥。

（通过填诗句、填词语对学生背诵古诗的情况进行反馈，并通过电脑操作对学生的回答进行评价，速度较快。）

6、同学们，我们常说如诗如画，是呀，一首诗就是一幅画，一幅画就是一首诗。下面我给大家一幅画，你能背出相应的诗吗？

媒体出示《小池》、《宿新市徐公店》、《寻隐者不遇》、《山行》四首诗的画面，并配上古筝乐曲，请每小组同学背出相应的诗。（通过电脑显示，让学生充分感悟古诗所描绘的意境，体现画中有诗的特点。）

7、几轮比赛下来，同学们都兴致高昂，越战越勇，现在我们来看一下各组得分，究竟谁是最后的赢家呢？下面进行的对诗决胜赛将告诉我们，请各小组轮流出题，由下一组选手回答。

各小组轮流出题对诗。

8、对诗活动既紧张又激烈，现在我们来轻松一下，请各小组为全班同学配乐朗诵古诗，也可以加入表演。

要求：

第一组朗诵关于春季的古诗两首。

第二组朗诵关于夏季的古诗两首。

第三组朗诵关于秋季的古诗两首。

第四组朗诵关于冬季的古诗两首。

（各小组讨论后进行）

（学生在自主、合作、探究的学习过程中得以发展，兴趣深厚。以小组为单位，向全班汇报学习情况，使四小组在激烈的竞争中交流学习所得，共同提高。）

9、最后让我们看一下比赛结果，现在我宣布第×组获得了今天的“古诗大比拼”冠军，让我们给他们以热烈的掌声，请解老师上台颁奖。

三、师颁奖并作总结：

刚才同学们开展的“古诗大比拼”活动非常精彩，第×组获得了这次比赛的冠军，让我们为他们鼓掌，希望其他组也向他们学习，争取在以后的活动中获得好成绩。

同学们，中国一位伟人季羡林老先生曾经说过：“中国是一个经济大国，也是一个科技大国。但最根本的，它还是一个文化古国。”的确，我们中国有着丰富灿烂的文化，尤其是古诗文，让我们在一生中记忆力最好，心灵最清澈的时候直面经典，背诵一些古诗文，这样，你们将会终生受益。谢谢！