教

材

分

析

本册教材精选26篇课文，内容丰富、时代感强的课文，如《梦圆飞天》、《火星—地球的"孪生兄弟"》、《奇妙的克隆》……及古诗等是新选入的课文。
    本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，课文有助于激发学生的学习兴趣，课文的内容具有思想性，语言具有典范性，内容或形式上有一定的联系。思考.练习，安排在每篇精读课文之后。一般有了3---4个大题目，如：语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际。体现教材的弹性和课内外知识衔接。侧重在理解内容，提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩展开去。积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运用”大致包括以下四项内容：读读背背、口语交际活动。    “积累运用”实际上是由原有“基础训练”改变而来的，教材中不再安排字、词、句的单项训练，而是在整合的训练中，培养学生理解语言，积累语言和运用语言的能力。 “积累运用”中安排的第一项“读读背背”侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言；通过阅读名言警句、古诗或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力； “口语交际”，旨在交流互动中提高口语交际的能力。    由导读到“积累应用”，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。

学

生

分

析

本班共有学生   人，其中男生   人，女生   人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，对语文学科的学习比较感兴趣，学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

通过近四年多的学习，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。

教

学

目

的

要

求

1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
    2、培养独立识字的能力，学习221个生字，其中149个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

    3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。
    4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。
    5、口语交际
    （1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清意思。
    （2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表意见。
    （3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。
    6、写作
    能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。
    7、实践活动
    （1）、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。
    （2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
    （3）、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。
    8、写字
        四、提高教学质量的措施：

1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

研

究

专

题

教

学

改

革

设

想

创造能力是人的最高能力，创造性素质是人的最重要的素质。培养学生的创新精神和创造能力，是摆在教育工作者面前越来越紧迫 的任务。

培养学生创造性素质的途径很多，课堂教学是最基本的途径。在课堂教学中实施创造性教育，教师是关键，教材是媒介，教法是核心，活动是手段，氛围是条件。具体地说，就是树立一个思想，坚持两个原则，抓四个方面。

一、树立相信学生的思想

相信学生，就是相信在他们身上蕴藏着巨大的创造潜力。相信每一个学生都有创造能力，老师就要像地质勘探队员一样，细心勘探，发现深处的宝藏，把它们开发、挖掘出来。

有了相信学生的思想，就会真正尊重学生的学习主体地位，保证学生有充分的自学的时间，思考的时间，合作学习的时间，交流讨论的时间，动手操作的时间。

二、坚持两个原则

培养学生创造性的学习能力，要坚持两个原则。第一是师生平等的原则，第二是尊重个性的原则。

三、处理好三个关系

1．处理好教与学的关系

2．处理好学与练的关系

3．处理好学与评的关系

四、抓好四个方面

在开展创造性教学活动中，抓好4个方面的工作至关重要。

（一）巧用教材．启迪创造智慧

（二）巧于施教，培养创造能力

（三）合作学习，激发创造能力

（四）创设情境，营造创造教学的氛围

情境包括课堂的气氛和学习的场景。创造性的教学不是以教给学生如何牢记已知事物的方法为目的，而是以教给如何探索未知事物为宗旨。不是给学生奉送现成真理，而是引导学生不断探索和发现真理。

我在课堂教学中，做到两个“不满”：一是不讲满，给学生留有探索的余地；二是不上满，给学生留有自由发挥的时间。课上留出两个5分钟，课始5分钟预测，广开思路，比如，围绕课题预测，可以写哪些内容，可以有哪些结构，可以用哪些方法。课尾5分钟“信息发布会”，广开言路，比如：学完《赵州桥》，课尾的5分钟让学生交流有关世界上各种桥的信息。由一“桥”知“多”桥。使教学过程成为一个开放的、无限循环的、发展的过程。

周次

单元

教学内容

教时

教学准备

读写训练项目

1-4

4-5

6-8

8-10

一

二

三

四

培养良好的学习习惯（十）

1春天染绿我们双脚

2只拣儿童多处行

3早

4古诗两首

习作1

练习1

5梦圆飞天

6火星-地球的“孪生兄弟”

7奇妙的克隆

习作2

练习2

8海勒·凯伦

9二泉映月

10郑和远航

11司马迁发愤写《史记》

12精读与略读

习作3

练习3

13秦兵马俑

14埃及的金字塔

15音乐之都维也纳

习作4

练习4

2

2

2

3

2

2

4

3

2

2

2

4

2

3

2

2

1

2

4

3

2

2

2

4

录音机

磁  带

小黑板

火星资料

小黑板

挂  图

录音机

录音带

小黑板

秦俑图

投影仪

小黑板

挂  图

读：能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。

写：写一种自然现象

观察一种自然现象,把它的变化特点写出来

读：

1、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。

2、能有感情地复述或背诵指定的课文。

写：学会修改作文

读：

1、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。

2、背诵指定的课文。

写：写一则新闻报道

按照写新闻报道的方法写体育比赛或学习竞赛

读：从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

写：学习写一篇游记

写一篇参观记和游记，按一定的顺序并突出重点

周次

单元

教学内容

教时

教学准备

读写训练项目

10-12

12-14

15-16

17-18

五

六

七

八

16爱如茉莉

17月光启蒙

18我和祖父的园子

19谈礼貌

习作5

练习5

20七律 长征

21彭德怀和他的大黑骡子

22大江保卫战

习作6

练习6

23古诗两首

24望月

25灰椋鸟

26水

习作7

练习7

学和做（2）

期末复习

剩余时间作为机动安排。

3

2

2

2

2

4

2

3

3

2

4

2

2

2

3

2

4

2

投影仪

小黑板

挂  图

录音机