24、问银河 

教学要求 ：
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 
2．学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。                
3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。 
教学重难点：
1．学习生字 
2．有感情地朗读和背诵课文。 
教学时间 ：二课时 
教学过程：
                                     第一课时 
教学目的 ：
1．正确、流利地朗读课文。 
2．学会本课的生字。 
3．初步了解课文大意。 
教具准备 ：
生字卡片、教学挂图。 
教学过程 ：
一、导入。 
1．板书课题，齐读课题，教学“银”。 
2（出示挂图）这是银河，你们了解银河吗？把有关银河的知识说给大家听听。 
3．读了课题，你还有什么问题？ 
二、初读。 
1．借助拼音轻读课文，要求读准字音，读通句子。 
2．再读课文，读完后画上小节号和生字词。 
                xi          lun        hang           la         lang 
3．（出示）戏水    客轮         航 标灯      斜拉桥     牛郎 
   xiang        lan        ba        yu zhou       zhe       bi 
    相 会      拦河     大坝        宇 宙      清 澈     大鼻子 
   huo      jia shi  
    货船    驾驶 
（1）自渎生字词。 
（2）生字的音、形、义上，你要提醒同学们什么？ 
（3）交流讨论。 
（4）带读，指读，开火车读。 
（5）去掉拼音指读，齐读。 
4．把生字词带入课文中读，把课文读正确、流利。 
5．指名分段朗读课文。 
6．再指名分段朗读课文。 
三、了解课文大意。 
1．这首诗主要讲了什么？ 
2“我”仰望银河时提了几个问题，分几个自然段来写的？ 
3．齐读全文。 
四、教学生字 
1指导写字。 
“郎、银”：按笔顺表描红。 
“戏”：写时右边“戈”的斜钩要拉长。 
“轮、航”：左右两部分要靠紧一点，不要松散。 
2．生描红，师巡视指导。 
 

第二课时 
教学要求：
1．有感情地朗读课文。 
2．图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。 
3．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。 
教具准备 ：
教学挂图或投影片、生字挂片。 
教学过程 ：
一、复习。 
1．抽读生字卡片。 
2．“我”仰望银河时提了几个问题？这首诗可分为几部分？ 
二、新授。 
教学第一部分。（第1~4自然段） 
1、自读第1~4自然段。想想：“我”思考的事物都跟什么有关？为 什么？ 
2、指名分段读第1~4自然段。 
思考：“我”想到了什么事物？ 
a讨论交流。 
b．相机介绍航标灯、斜拉桥、葛洲坝水力发电站的相关知识。（看图介绍） 
3、读到这儿，你还有问题要问银河的吗？请你仿照书上的问法来问银河，好吗？ 
4、有感情地朗读第1~4自然段。 
教学第二部分。（第5自然段） 
1、指名读第5自然段。 
2、你读懂了什么？ 
3、有感情地朗读课文。 
三、有感情地朗读全文。 
四、指导背诵。