2006—2007学年度第二学期工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，深入贯彻省、市教育工作会议精神，紧紧围绕市局、中心初中工作意见，牢固树立“教育就是让师生的生命焕发异彩”的教育理念，坚持走“生命力教育”的品牌发展之路。以科学教育、和谐教育为核心，以深化教育改革、加快教育创新、全面实施学校内部分配制度为动力，以提高教育教学质量，办家长满意学校为根本出发点，切实加强教师队伍建设，深入实施素质教育，不断提高办学水平和育人质量，为实施学校教育“十一五”规划开好局、起好步。

二、主要工作

下半年的学校教育教学工作的主要目标是：

1、坚持德育为首，大力实施德育工程、教育“爱心”工程。

2、围绕文明办公室考评细则，抓好师德师风建设。

3、围绕文明班级考评细则，抓好学生一日常规。

4、牢固确立教学工作的中心地位，大力实施教研科研工程，不断深化以课程改革为核心的教育教学改革，全力打造教育品牌，确保教学质量稳居全镇第一，位居全市前列。

5、强化教育科学管理，创建如皋市中小学常规管理四星级学校

6、按照《民办教育促进法》和《社会力量办学条例》的要求，办好剑桥英语班。

7、继续深化内部分配制度改革，激发和调动教师教书育人的积极性。

8、加强寄宿生管理，完善管理体制。

9、大力改善办学条件，创建省标合格学校。

三、具体思路及要求

㈠以养成教育为重点，以德育实践为载体，切实加强全校学生的思想道德建设。

养成教育是素质教育的重要组成部分，我们必须要高度重视。学校各年级要组织学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合学生特点，要从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。学校德育要着力抓好以下几项工作：⒈常规教育。常规教育要坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯，要逐步形成富有校本特色的常规教育。⒉德育活动，德育活动要坚持“三贴近”原则，即贴近实际，贴近生活，贴近学生，要通过升旗仪式、主题班队活动、创建文明班级等形式的活动，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平。⒊家校联系。以德育网络建设为平台，通过学校少先队的建设及学校、家庭、社会三结合的建设，通过举办家长学校、家校互访、开设“家校热线电话”、教学开放日活动等来提高广大家长的思想道德水平，消除学校德育工作的盲点。⒋队伍建设。重点抓好班主任队伍建设，要健全班主任每月例会制度，加强班级德育工作研究，本学期至少开展一次班主任工作沙龙活动。

㈡以师德教育为核心，以校本教研为平台，努力提升教师思想道德建设水平、专业发展水平

师德教育是学校工作的永恒主题。教师师德是学校的形象核心，也是学校事业发展的坚实基础。教师的师德修养水平在一定意义上决定学生的道德发展水平。因此，学校一方面要进一步确立“制度第一，人文关怀”的现代管理理念，根据时代进步的要求，学校发展的需要，进一步完善学校的各项规章制度，另一方面通过规范管理，引导践行，促使制度内化成为广大教职员工的行为习惯，积淀成为学校的一种文化和精神。本学期的重点工作，一是要组织教师认真学习有关文件精神，通过讲座、对话、征文等形式，切实提高对加强与改进未成年人思想道德建设的重要性认识；二是要通过教育、活动、评比等手段，有效加强教师的思想道德建设水平。教师是成年人，是学生的影子。全体教师员工必须时刻牢记“学校无小事，事事能育人；教师无小节，处处作楷模”，把“育人”摆在一切教育教学活动的首位，真正做到对学生全面负责。本学期，将进一步完善文明办公室考评细则，制定教师在校一日常规；修订完善学校师德考核细则，开展“我身边的榜样”师德报告会、评比师德标兵等活动。

校本教学研究是以学校、教师和学生为本的，为解决教学实际问题而进行的，以科研兴校为宗旨的研究活动。校本教学研究是深入推进课程改革的需要，是促进教师专业成长的需要，是现行教学研究制度发展和创新的需要。一是强化学习机制，打造学习化组织。要创造条件组织青年教师开展系列读书活动，读教育名著，写反思随笔，开展读书沙龙，每学期至少读一本教育专著，撰写一篇实验报告或经验总结，至少向学校交一个典型案例；二是开展团队教研活动，打造研究型校园。各年级要加强集体备课与研讨，每天上午一二课分别为语数集体备课时间。每课做一次教后反思笔记，向备课组提供一个值得探讨的问题，有条件的制作一个课件。各年级周周要上小范围的课改研究课，学校将开展青年教师赛课活动。三是举办学术沙龙，打造学术论坛。学校将根据青年教师自身的意愿，成立若干个学术小组，根据教学中存在的问题确定1-2个主题，开展学术沙龙活动，对每次沙龙的材料进行整理后，积极争取在有关教育教学杂志上发表。四是组织网络交流。要充分利用网络平台，促进教师专业成长。本学期要有计划地组织教师开展教育信息技术培训活动，使全校青年教师熟练掌握现代信息技术。

㈢以实施有效教学为策略，以课堂教学为主渠道，切实提高学科教学质量。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是推动学校各项改革的动力之源。这既是学校改革的出发点，又是学校改革的落脚点。学生质量提高了，学校的发展就有了竞争力。因此，必须牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位，确立教学质量是学校工作的生命，提高教学质量、促进学生素质全面发展是学校永恒主题的意识，确立人本、科学、高效的管理意识，以新课程理念为指导，采取有效措施，规范教师的教学行为，改进学校教学管理，努力向管理要质量，向管理要效益。（1）全校教师要把全面提高学生的各方面素质作为教育的根本出发点和归宿，把素质教育落实在学科教学中，使课堂教学真正成为学校实施素质教育的主渠道、主阵地。要以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高各年级的合格率，学校各科在市局组织的教学质量调研中要继续保持领先。（2）要十分重视综合实践活动课程的研究与实践，要加强校本课程的开发和建设。语文学科重点进行阅读文化的建设。活动——开放——综合——文化是我们语文课程改革的方向，文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之“根”。小学语文教学应当有这样的文化追求，应当为学生的终身发展打下坚实的精神底蕴！开学初各年级要建立适合学生阅读的新书架。继续加强课堂教学、课外阅读指导、语文综合实践活动的研究，充分利用学校图书馆、家庭图书橱、学生个人藏书等课程资源，举办图书沙龙、读报比赛等与阅读文化相关的活动。倡导语文老师广泛阅读学生书目，为学生推荐书目、作品。师生共同亲近母语，涵养底蕴。

数学学科重点研究数学综合实践活动课程建设，以“生活数学”、“情境数学”、“游戏数学”、“活动数学”、“网络数学”为主题，开展系列教学研究活动，加强数学老师的体验、实践、操作活动的经历。英语学科重点展开课程学习效果的研究。以听、说、读、写的训练为主线，以情境教育为载体，形成层次鲜明、内容恰当、科学的，符合儿童认知水平与发展规律的英语教学体系。音乐、体育、美术个性化课程着重研究课程体系与课程内容。个性化课程关注学生的个性与特长的发展，使用同一本教材去教个性化课程显然是不科学的。音体美老师要根据个性课程的“个性”特点，在研究和实践的基础上编制新的课程体系与课程内容，以适应每个学生的发展。学校仍将利用周四下午组织以培养学生创新意识、发展学生实践能力为目的的各类课外兴趣小组、社会实践等活动。让学有遗力的学生有提升自己运用知识和能力水平的机会，有发展自己的个性特长的舞台。本学期将举行小学第四届体育节、 小学第四届艺术节。（3）学校行政要加强对教学工作的领导与研究，深入推行学校行政随堂听课制度，了解教学，指导教改。要开展学校课堂教学现状的调查和研究活动，积极与教师互动，引导教师改善教学行为、优化教学方法，提高教学效率，努力营造浓厚的教学研究氛围。

㈣以提升教育服务品位为宗旨，以进一步完善学校设施、优化学校环境为保障，努力提升学校形象。

教育作为一种特殊的服务行业，学校作为一个特殊的服务机构，教师作为一名特殊的教育服务者的理念已逐步被人所接受。在教育过程这一特殊的消费过程中，学校和教师必须提供一流的教育服务使学生得到充分发展并感受教育的幸福。当学校和教师所提供的服务达到或超过学生和家长期待的程度时，他们把整体服务感知为优质，就能对学校产生忠诚和归属感，学校良好的口碑就随之而扬。因此，卓越的教育服务是学校在激烈的竞争中立于不败之地的重要法宝。学校各个部门、全体教职员工必须本着高度负责的精神，为学生提供最优质的服务，创设良好的学习、生活环境，促使他们安全、健康地成长，积极创建“平安学校”和“最安全学校”。学校要进一步规划学校文化景点建设，积极营造学校办学特色氛围，本学期要要继续加大对住宿部基础生活设施的投入。学校总务后勤部门要进一步加强对后勤人员的管理与考核，以改善服务态度，提升服务质量。学校要继续抓好内部管理，理顺内部关系。建章立制，抓好常规，使人人都在制度下，事事在规范中。坚决执行教育收费“公示制”、“一费制”，在资金管理上，重点把住收、管、用三个环节,提高资金使用效率。

加强教育宣传力度，提高教育宣传的水平。建立一支高素质的通讯队伍，向社会、向新闻媒体大力宣传的办学特色和成果。积极组稿投稿，提高稿件质量，特别是有分量的大稿件。办好《童心报》、《试验田》。

    展望未来，我们要扬 教育之风帆，坚定不移地走科研兴校道路，狠抓教学质量不放松，让 的教育实现新的腾飞。

逐月工作安排

2006年2月