班主任工作总结

转眼又是一个学期，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从班主任工作方面谈谈自己一学期来的所得、所悟与所感。 　　

本人本学期担任六（3）班的班主任，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。因此，本学期班主任工作的开展在遵循学校的工作计划的前提下，结合本班实际，本人做了以下几方面的工作。

一、 抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级制度，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。本学期本班学生大都能遵守学校的各项规章制度，如本学期学生已很少出现随意旷课，迟到的现象；课间随意发脾气，与同学互相争吵等事件也已极少出现。（为了让部分调皮学生能遵守学校和班级的规章制度，我主要跟他们多讲杰出人士的故事，以榜样作用来督促他们的纪律，在教室内环境布置上将很多英雄模范的相片贴出来，并让学生时时刻刻用他们的告诫衡量自己的言行。）

二、发挥班干部的带头作用

　　班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带领作用。如果班委会建设的成功，整个班级管理非常方便，老师也会很省心。于是，开学初我就着重加强班委会的建设工作。一开学便着手培训班干部，使班干部真正成为我的小助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于班中出现的问题及时反映，将不良之风消灭在萌芽状态，促使良好班风形成。如在本学期伊始，我就思考建立了新的卫生值日制度，首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的劳动组长，再把每天的值日大权下放到劳动委员手上，由劳动委员负责安排值日，由各劳动组长分配各小组成员的具体工作，做得好就将获奖励，做不好的，层层追究责任，谁的责任谁负责。在这一学期中，我班的卫生值日情况有了很大的改进，学生的责任心也增强了。

三、抓好知识质量

　　由于本班学生特点是中上层生少下层生多，很多学生的基础也比较差，大多数的学生学习积极性不高。所以如何提高学生的学习积极性，提高学习成绩呢？本人通过教育学生明确学习目的，端正学习态度，并随时表彰先进，及时鼓励学习上取得进步的学生，更让学习上取得成绩的学生带动后进生，使学生形成你追我赶的热潮，从而使学风形成。如安排学生组成一帮一互助学习小组；每天放学前及时表扬一天中上课认真听讲、积极回答问题、作业有进步的学生；作业实施分别对待，好的学生一些简单的题目可以不做，一些后进生则安排他们做一些简单的题目，增强他们学习的自信心；每天早晨我都会很早到校，鼓励学生将学习中遇到的难题向我请教；总之，我始终让学生清楚自己的身份是学生，学生的主要任务就是学习，而学习的知识质量又是非常重要的。

四、密切学生家长的关系、共同做好学生的思想工作。 

现在，学生在校的时间不多，如果光关注学生在学校的言行还远远不够，于是，本学期，我经常与各位学生的家长联系，及时了解学生在家里的学习、活动、生活情况，以便有的放失的进行学生的思想教育工作。

五、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，提高学习的信心。如我班学生许某学习及日常的一些行为习惯等各方面情况都较差。家里父母亲工作又很忙，无暇顾及孩子的各方面情况，该生对学习又缺乏足够的信心和耐心，遇到问题就采用躲、等、赖等方式，个性内向，有较强的逆反心理。所以在班上每次单元测验，我都尽量避免让他与其他同学互比，而是要求他与自己比较，看是否进步还是退步；课后单独为他补课；在他出现问题时，以朋友的态度与其谈话，共同分析原因和解新问题的方法。使该生不断地端正学习态度，开始学会主动地要学习，但由于该生基础较弱，虽然较自己以前已有不小的进步，但与中等同学还有一段距离。

六、不足之处

经过一个学期的努力，我们班有了一些可喜的成绩，但这些远远不够，这也是与我的管理由关。

1、  不能经常和科任老师交流，了解学生其他学科学习情况，听取科任老师对班级的意见和建议。

2、  班级的活动有些少，我打算在下个学期针对班级情况举行更多有趣、有意义的活动，培养学生德、智、体、美各方面的发展。

下学期将是学生们小学生涯的最后一个学期，将面临着总复习、毕业升学等实际问题，下学期担子会更重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。