对班主任的角色再认识

——班主任工作的几点认识、做法和总结

    在各位面前，我不能说这是经验，只能说是我的老实话，在我担任班主任期间的几点认识、做法或称总结，仅供参考。

    我担任班主任特别是高年级班主任已有二十多年了，开始，我总以为班主任就是一个班的统治者、领导者，在一个班，班主任是至高无尚的，班主任的话是金口玉牙，毋容置疑，如有不从者，不说是格杀无论，至少要受到严厉的制裁。但是，经过一段时间和十岁左右儿童的接触和自己的学习，我才觉得以前的这些想法是有错误的，至少是不完全正确的。班主任是一个班的组织领导者，更是连结科任教师和学生家长的纽带，也是学生学习成长的引路人，还可以说班主任和学生是同一战壕里的战友，战斗时可以担任指挥官而已。总之，班主任对一个班来说有举足轻重的作用。在学校教育中充当一个重要角色。下面就将我若干年来班主任工作的一些认识、做法简单总结一下：

    一、亲近、关爱、研究学生，展现自我，树立威信。

    班主任要善于亲爱、体贴、关心班上的每一位学生，并对每一位学生作深入细致的调查研究，和他们进行思想交流，使他们觉得你能和他接受，交朋友，本着“再优秀的学生都有缺点、再差的学生都有优点”的原则，研究了解学生的估缺点，并分析其原因，研究其个性特征、生活环境等，并在此基础上，努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜；既认定你是值得依赖的老师，又把你当作好朋友，从而树立班主任的崇高威望。你的教育就可能收到事半功倍的效果。这里就关爱学生，尤其是关爱贫困学生举个例子，吴垭所有的老师都知道，那是八九年的事，吴垭六队袁仪成家里的袁志华，在我班读了两年书，我一分钱也没有收，家庭贫困的程序可想而知，有一次我到他家里去，看到的情境就别提了，用陈楚一老师的话说，只有那条狗不嫌她家里穷，还在那里。考上初中后蒸不起饭我还给了孩子两元钱，当时的工资每天仅一块多钱。不到半年就缀学了，不过家长还是有几句感激的语言。

    二、认真组建班集体的干部队伍，并努力培养他们。

    一个班的面貌如何，很大程度上取决于班干部。班干部可以说是学生群体的骨架，是老师的帮手。通过对学生的研究，把有组织领导能力的优秀学生选拔出来，并通过培训，组织能支撑班集体的干部队伍；培养时应注意树立干部威信，指导他们的工作方法要求他们以身作则，起好模范带头作用，磁头他们的协作意识，放手让他们大胆工作，处理好班上的日常事务，要让学生知道班干部的做法就是班主任的意愿，甚至可以让他们开班会，班主任可以以旁观者和顾客的身分出现。这样，既培养了他们的能力，又树立了他们的威性。

    三、强化常规训练和管理，带动教育教学工作。

    规章制度是进行正常学习和生活的保障，因此，必须扎实有效地加强常规训练，当班主任的都知道，只利用班会来处理班上的日常事务是不够的，还要大量的时间来制订、落实和处理一些违规行为和表彰先进，你要知道“磨刀不误砍柴工”的道理。首先要求每位学生对规章制度要清楚明了，还要有“服从命令，服从集体”的意识，要有自我约束力。对有违规行为的学生的教育要“晓之以理，动之以情，既要让他们认识到错误的原因，又要诱导其改正。还要让他受到深刻的教育乃至教训，但绝不能动手体罚他。但这里需要特别注意的是教训人不能经常化，而且要人数越少越好，还必须抓住新准事实，否则后果不堪设想，但事后必须让他觉得他所受到的教训是最有应得，让他心服口服。总之，要多吹风，甚至是吹狂风，尽量少下雨。当学生把你的脾气摸透时，他又要毕业了，该离开了。所以我班学生毕业离开时给我下的结论是“我们的老师看起……其实不……”正因为如此，我的弟子中没有出现过人们所说的不可救药的特别捣蛋的学生。

    四、注意学生个性特长的培养。

    培养学生的个性特长，也是素质教育的要求。一个班的学生兴趣、爱好各不相同，班主任要努力发掘他们的潜能，充分发展他们的特长，为培养合格加特长的学生而努力。如上年我班学生高拓从巴中转来后不久，我发现他爱玩篮球有天赋，于是我单独找到他谈话，要他在努力搞好学习的同时，还要在篮球场上显示自己的才华。多给他锻炼的机会和陪练的学生，后来他成为了大家公认的全校学生打篮球最佳能手。

    五、其它方面

    首先，要培养和激发学生的竞争意识，还要利用主题班会的开展，对学生进行思想道德教育，使他们具有高尚的道德情操，成为尊敬师长、团结同学、有良好的人际关系的一代新人。为构建和谐班级而努力。还要随时与家长取得联系，和家长一道，共同教育好每位学生。更重要的是要引导学生树立远大理想，为他们制定切实可行的、能通过自己的努力达到的目标。下面我重点将教育学生如何尊敬师长谈谈我的看法：尊敬师长是指尊敬老师和长辈，要让学生明白，尊敬老师是中华民族的传统美德，天地君亲师曾经是被人们供奉在神位上的，尊敬老师是指尊敬教师群体，而不是班主任一人，不然就会导入误区，要教育他们无论是班主任还是科任教师，无论是教你的老师还是没有教你的老师，无论是领导还是为我们服务的工人，作为学生你都得尊敬他们，要他们真正懂得“要想人敬已，先要已敬人”的道理。这还要成为班级管理和对一个学生评价的重要标准。

    总之，班主任工作是学校工作的重要组成部分，只要在今后的班主任工作中不断学习，不断总结，不断交流，才能使班级管理和教育水平达到一个新的高度，为义务教育作出自己应有的努力。