新桥中心小学教学工作总结

（2008年1月）

自开学以来，学校教学工作紧紧围绕“教育质量管理年”的建设目标，有计划地开展各项教学研究活动，加强教学过程管理，注重师资队伍建设，努力提高教学质量，我校的教学工作保持持续、健康发展。

一、增强法规意识，严格依法施教。

1、在校长室的统一安排下，全校教师学习了新义务教育法，进一步明确了新形势下学校和教师的职责和义务，使全体教师增强了法律意识，严格做到依法施教。重视师德修养，杜绝了体罚和变相体罚现象。

2、在期初的学校教学工作计划中重申了省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，学校层层签订了减负工作责任书，教导处定期检查教师教学工作执行情况，并在全体教师会议上反馈检查情况，及时作出调控措施，保障学校的正常教学秩序。

3、认真贯彻教育方针，关注全体学生的全面发展。在暑期全面撤并村小的形式下，重视做好防流控辍工作，学校成立防流控辍工作领导小组，与各班签订防流控辍工作责任书，动员全校师生和学生家长协同做好这项工作，开学以来无一人辍学，全校无流生。

二、深入开展课程改革，努力提高教学质量

1、建设学习型组织，提升教师教学理念。

以教研组为单位建立学习型组织，要求做到：学习一本适合本组研究的教育专著；对校以上展示一堂有主题的研究课；有一篇主题研究论文在市级以上发表或获奖；有一个有效学习的典型案例在全校推广。以此来促进教研组建设。

2、规范集体备课，提高备课质量。

期初，教导处专门召开备课组长会议，对上学期集体备课情况进行了总结反思，修正完善了学校集体备课方案，规范了集体备课的程序要求，集体备课的流程为：个人主备——小组交流——修改调整——课堂实践——教后反思——完善教案。加强了集体备课执行情况的管理和检查，保障每周一次的集体备课活动的有效开展，提高了教师的备课质量和效率。

3、组织校内大比武活动，练好教学基本功。

根据上级精神和学校“十一五”骨干教师培养计划，以开展新一轮教学大比武为契机，深入新课程改革，提高教师的专业化水平。教导处制定了详细的“大比武”方案，基本上做到人人都参与。组织了三个层次的“大比武”活动：

（1）教师基本功大比武。50岁以下教师人人参加，全校共有65位教师参加了教学设计、课件制作、试卷编制三个项目的比赛，最后分单项进行评奖，并推荐22位成绩优异的教师作品上传教育网参加市级比赛。通过活动，还进一步丰富了学校的教学资源库。

（2）学校领导大比武。两位校长和四名中层领导积极参加江阴市学校领导大比武，他们认真钻研教材，精心备课，在课堂上展示出各自的教学艺术，都取得了较好的比赛成绩。学校领导走在一线，积极投入课改研究，在学校教师中起到很好的导向作用。

（3）青年教师大比武。比赛分教学能力测试、说课、上课三个阶段进行，最后以20%、30%、和50%的比例计算总分，评出一、二、三等奖。全校23名35周岁以下的青年教师同台竞技，成绩优异者被学校推荐参加市级大比武，在全校掀起了一股教学比武的热潮。

2008年1月15日，全校召开教学大比武总结表彰大会，校长亲自为获奖的31位青年教师颁奖，通过这次新一轮大比武活动，进一步促进了我校的教师队伍建设和教学质量再上一个新台阶。

4、加强教学研究和校本培训。杏坛在线@版权所有@

我们一直坚持教研和科研紧密结合，以课堂教学研究为主阵地，以课题引领教研活动。9月份，和教科室一起协同组织教师听取了市教课所所长的学术报告和课题辅导，以专家的思想启迪教师的智慧，拓展教师的视野。

加强校际交流，通过组织教师到兄弟学校听课取经，交流探讨新课改中的热点问题，做到优势互补，资源共享，本学期，我们先后到实小、附小进行了教研活动，都取得了很好的效果。

每学年，我校都组织承办片课改教研活动，今年11月,我校邀片5所兄弟小学的领导和教师来校听课交流，向他们展示了两节英语、一节体育和一节美术课，并通过评课一起交流探讨新课改实施中的认识和体会。

通过和结对学校——实小的定期互动交流学习，更使教师们感受到实小教师先进的教学理念和课堂教学艺术，取得了很多实实在在的收获。

除了用“走出去、请进来”的方式来加强教学研究（本学期累计外出听课观摩学习已达151人次），学校平时也积极搭建平台，通过教研组人人上一堂研究课和新教师的亮相课、过关课、达标课活动，定期交流总结课改经验，举办优秀案例评选等活动，对教师进行校本培训。

本学期，全校教师参加的学科比赛和论文评比共有近50人次在市级以上获奖，教师的专业化水平有了进一步提高。

三、追求精细化管理，向管理要质量。杏坛在线@版权所有@

1、加强课程管理，向课堂要质量。向全体教师强调课程计划的法律性质，任何教师都不得随意更改，调代课一律经教导处同意，并进行随机检查课表执行情况，引导教师努力提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

2、加强教辅用书和作业量的管理。所有教辅用书的征订都由学校根据规定统一征订，要求教师本着对学生和家长负责的态度，对规定征订的教辅用书的练习题，都应认真批改和辅导，教导处把教辅作业的批改纳入教学工作考核内容，督促教师用好用足。同时，积极落实减负精神，教导处对作业量进行有效监控，要求备课组对作业要进行精选，少做重复、抄写、低效的作业，做到轻负担、高质量。

3、加强教学常规管理。组织新教师和村小并入的教师学习《江苏省中小学管理规范》，统一考核要求，结合课程改革和本校实际，教导处每月不定期对教师进行教学六认真考核，并将检查结果以书面简报及时反馈给教研组和备课组。通过对教学全过程的管理，促使全校的教学工作良性健康发展。

4、加强质量监控。行政人员和教研组长听课全学期不少于30节，及时了解和掌握全校教学情况。加强备课组单元测试的组织，对平行班学生成绩情况及时进行对照分析，并建立全校学生成绩档案，便于对学生进行发展性评价。           

期中考试后，根据市教育局的工作布置，分任课教师、教研组、教导处三个层次进行了期中质量分析，并召开全校的质量分析会，教导处客观地总结了全校各年级学科的教学质量情况，有针对性地提出了后半学期的改进意见，经过这样讲实效的质量分析，使得任课教师和各教研组既反思过去，找到了差距，又互相交流，统一思想，明确了下阶段努力的方向，有利于全校教学质量的整体提高。

本学期，全校学生共有142人次在各级各类学科比赛中获奖，学生的素质得到进一步发展。

四、下学期的一些打算。

1、深入推进“教学质量管理年”活动。对照《学校教育质量发展性评价标准》，组织校内自查自纠活动，开展校内教学督导和调研，找出影响本校教学质量提升的不利因素及原因，寻找对策、措施，有效地解决这些问题。

2、加强教师校本教研活动，有效推进新课程改革。我校的校本教研还比较薄弱，将结合教研组建设，制订备课组、教研组月考核制度，规范集体备课和教研组活动，重点开展好教研组的磨课活动，有效提高课堂教学质量。

3、进一步加强青年骨干教师队伍建设。利用好青蓝结对、校际交流、骨干培训、教学大比武等多方面活动，创设良好的发展平台，鼓励青年教师脱颖而出，争取在市级比赛中取得较好的成绩，使更多的青年教师能评为市教学新秀、教学能手，从而带动全校教师素质的整体提高。

4、改进教务处工作，加强教务处自身建设。根据当前新的教育形势，以及2008年学校创建省实小的工作重点，不断探索和改进教务处工作方法、工作作风，形成科学、高效的教学管理机制，确保学校教学工作均衡、优质发展。