五年级班主任工作总结2

班主任是班集体的教育者和领航人，对学生的成长和发展有着深刻的影响，下面是我任五（2）班班主任工作的点滴体会。

一、言自身教，以理服人

毛泽东同志指出：“凡属于思想怕质的问题，只能用民主的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”因此，对于学生的缺点，我们要用摆事实讲道理、循循善诱的方法去提高学生的认识，解决学生的思想问题，并教给正确的思想、观点和方法。。一次，我利用学生的眼保健操的时间，自己动手将纸团一个又一个捡进垃圾桶。上课时，我用平静的语气对同学们说：“我们每天都在学校学习、做游戏，学校就像我们的家，教室就好比我的房间，有谁愿意在自己的房间乱扔纸屑呢？”这时，同学们都睁着充满稚气的大眼睛，认真地听着。我接着说：“假如全班四十一位同学每人扔一团，教室岂不成了垃圾堆，人生活在垃圾堆上会怎样？”一席话，说得经常，乱扔纸的同学红着脸，惭愧地低下了头。我趁热打铁，赶紧指出乱丢纸团既影响环境卫生，又浪费学习用品，这样一来，言自身教，以理服人，收到很好的效果。学生看在眼里，记在心上。

二、尊重学生

尊重学生是师生人格平等原则的内在要求，我在要求学生尊重自己时，首先尊重学生。学生有了自尊，做了错事才会自责，才能自我教育。有一次上完课，因为天气炎热，学生口渴得厉害，一下课，大家都争先恐后地跑出教室去喝水，结果在狭窄的教室门口挤成了一团，我及时制止了这一混乱场面，大家都认为这下准把老师若生气了，一副挨批的样子。但是，我没有批评他们，而且用亲切的语气对他们口渴想渴水的心情表示理解，还表扬了没有参与拥挤的同学。利用班会课，我让学生对此事发表自己的看法。结果，大家都纷纷认错，有的说这样很危险，会踩伤人；有的认为这样违反纪律，更多的学生表示以后再也不会发生这样的事了，此后，不论出操、集会学生的纪律性也强了。

三、重视与家长联系，双管齐下

孩子的进步，离不开教师，也离不开家长，为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往不仅沟通信息，还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也自我致谢。我对孩子的一片爱心，不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任，鼓励和教育。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持，如开家长会，及开展感恩的亲子活动，家长的到会率都很高，有些家长还亲自写信，对我表示感谢，在工作中，特别是对一些反复的学生，我跟家长经常联系，并教给他们教孩子的方法，或推荐家教书籍，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了家长的责任感，收到了良好的效果。

长期的教学生活，使我深感：人才培养，必须从小抓起养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶全陶曾说：“教育就见习惯的培养”，充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性，小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。