2008年音乐、美术学科教研工作计划

指导思想

以市教育局办人民满意教育的总目标为指导，落实一个中心点：全面提升艺术教育质量，加强三个方面的研究：艺术教学教育常规管理；艺术教师队伍建设；艺术教育热难点、增长点。以课程改革为核心，加强学习、深入思考，与广大基层教师一起，求真务实、开拓创新，为构建既符合地区实际，又具有鲜明特色的我市艺术教育体系而努力。

主要工作及措施

一、扎实开展教学研究，深入推进艺术课程改革

1、提高个人、集体学习的意识，提高对教育、心理学等方面的理论研究的意识。继续认真学习和研究基础教育阶段音乐、美术学科课程标准，针对音乐、美术学科课程改革中出现的重点、热点、难点问题进行专题研究；

2、继续抓好中小学音乐、美术集体备课活动，结合片活动，研究如何提高中小学音乐、美术课堂教学质量的策略与方法。对小学六年级新教材进行培训指导，重点研究初中音乐、美术课堂教学策略与方法。

3、深化高中课程改革，总结前一轮改革中的经验与得失，提倡一本多元的开设模式，改革教学评价；开设多种课型如：展示课、示范课、模块教学研究课等，促进高中音乐、美术课堂教学质量的提高。

4、在原来的基础上，维护整理中小学音乐、美术学科网站，优化相关教学资源。

5、开展各级各类各项评比活动。

二、着力加强队伍建设，提升艺术教师队伍整体水平

1、结合“名师工程”培养计划，建立导师制，积极为他们搭建平台，通过参观考察、培训讲座、不同层次的课堂教学展示研讨活动、专题化的经验交流、论文报告会等具体的活动形式，让那些热心课改、思维活跃、理念先进、勇于实践的骨干教师有一个展示、交流的平台；搞好骨干教师“量化工程”（带好一个徒弟、研究一个课题、作一个讲座、上一节示范课、听若干节课），打造一支团结奋进、积极向上的骨干队伍，促进课程改革扎实、有效、深入地进行。以点促面带动全市的提高。

2、采取“跟培式”，对全市艺术教师进行过滤涮选，确定需要重点培养的青年教师进行跟踪听课、每年每学科不超过6人，具体做法： A、听评课；B、及时反思，写出小结；C、结合学校的情况，同一个教材进行备课；D、再由教研员或中心组成员再听课、及时交换意见；E、再一次反思，写好课后小结

3、培养科研型艺术骨干教师，加强个人课题申报意识和课题研究参与意识，以课题为抓手提高课题研究质量，加强对教学设计、教学过程、教学评价与反思以及课程资源的开发与利用等方面的深入研究，促进教师研教一体化发展。

4、提高中小学音乐、美术教师教育教学能力，加强对 “素质、知识、能力”

这几个方面的培养。如：文化修养、专业知识与技能、教学设计能力、教学评价能力、教学智慧能力等

三、依托各级各类活动，持续争创艺术教育特色

1、 采取有效途径开展学校美育活动，营造健康和谐、文明向上的校园文化环境，提高师生艺术素质与文明素质。

2、开展形式多样的艺术活动，如：“喜迎奥运”泥塑比赛、雄师杯儿童绘画比赛、现场绘画比赛、中小学生文娱汇演、三独比赛、艺术特长生比赛等。发动师生广泛参与，培养学生健康向上的审美情趣，陶冶学生思想情操、提高学生的美育素养、艺术技能、促进学生的全面发展。

附：2008年音乐、美术学科主要工作行事历（略）