四年级科学下册教学计划

一、教材分析

1．第一单元 骨骼与肌肉

单元总体说明：《骨骼》主要是懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和，是《骨骼与肌肉》内容的一部分，注重个人的保健的要求，从锻炼身体、茁壮成长的角度出发，围绕骨运动系统的锻炼和卫生来进行构建的。。 。

本单元包括三部分的内容：1-3课《骨骼》《关节》《肌肉》主要研究运动系统的健康是人的体质的重要组成部分，第4课《骨骼、肌肉的保健》了解不同运动对身体的锻炼效果不同。

2．第二单元《养蚕》

本单元包括《我们来养蚕》《给蚕宝宝记日记》《我们来抽丝》《养蚕经验交流会》四课。本单元强调的是“养”，教师一定要想方设法创造条件，保证每一个孩子能够都有养蚕的机会。教师也要亲自参加活动，这样既有利于知道和帮助学生，又可以与孩子们共同经历养蚕过程中的点点滴滴。

3．第三单元《物体的运动》
    我们常说的一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。四年上册专门有一单元是“假设与搜集证据”，本单元继续“假设与搜集证据”这一科学方法的学习与训练，在学生知道假设是否成立必须得设计实验或利用信息源进行验证的基础上，第一次引导学生使用“控制变量”的方法进行科学探究，从而达到搜集证据的目的。（如研究小车从斜坡上滑下来冲出去的距离，就要固定其他因素，改变坡度这个因素，即控制变量，直到找到真正影响事物变化的因素）

4．第四单元《无处不在的力》

本单元主要是认识力的存在和几种常见的力。学生在生活中已经历的有关力的现象，但还没有比较系统和完整地研究有关力的现象。所以本单元的主要目的就是引导、鼓励学生们对生活中有关力的现象进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究科学的秘密，体验成功的乐趣，发现大自然的规律。

5．第五单元《调查与预测》

本单元有两课组成。“知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法”、“能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据”。

二、基本措施：

1、 把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、 把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

三、实验教学安排表