2007—2008学年度述职总结

2007--2008学年我担任了二（5）、二（6）班的数学教学工作及低年级数学组的教研组长，同时还担任了二（5）班的副班主任。现将这一学年来的工作小结如下：

一、师德。

师德方面我始终以教师的职业道德来约束自己，平时遵循学校所制定的规章制度，从不无故迟到、早退、中途离校，有事一定会提前请假，并积极参加各类的培训学习，努力提高自身的政治水平和业务水平。工作中服从领导的工作安排，始终以大局为重。

二、教育。

本学期年我担任二（5）班的副班主任，跟班主任配班已有好几年了，彼此间已经有了默契，我们合作地很愉快。二（5）班的学生已经教了两年，对于班内每个学生的个性特点我早已熟悉，因此在平时的班级管理中，我也尽量地帮助班主任做好日常的管理工作。如每天的课间、午间我都能在教室里，发现哪些学生有身体或其他方面的情况及时进行处理；学生出操、做操及升旗仪式时和班主任共同带班，协助班主任督促、指导学生；学生在打扫卫生时，我会和他们一起劳动；教室的内外环境布置，我和褚老师一起合作，取得了校级的一、二等奖；每天放学时，我不管手头有多少事情总是带好班内学生安静、有序、安全地离开学校。作为本班的数学老师，又是副班主任，除了关注学生的学习成绩及协助班主任搞好班级管理以外，我更关注学生的身心发展。平时我努力去了解学生的思想动态，主动协助班主任做好学生思想教育和心理疏导工作。平时，如果学生在学习、思想上有波动,我就主动和班主任协商,查找原因,寻求解决的办法。同时，我能利用家校联系卡，经常和家长联系，反映学生的在校情况。当然我对于二（6）班的学生也是一视同仁，在我眼里每个学生都是一样的。

三、教学。

这两个班的学生是我从一年级带到二年级的，在他们刚刚由幼儿园升入一年级时，我努力去观察每一位学生，以便根据学生的实际情况采取有效的教学措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得全面的发展。

每学期初，我就对教材的每一个单元进行了教材解读并虚心请教。备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合所教学生认知规律的教学方法及教学形式，还注重创设学生所喜爱和熟悉的教学情境，从点滴入手激发学生的学习兴趣，不但教给了学生知识，更培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，在课堂上我和学生一起向40分钟要效益。平时每上完一节课我都要总结反思，有时还进行记录，为今后写教学论文、教学案例等做准备。对于学生的作业我做到及时批改，及时分析，及时订正，做一题，掌握一题，甚至举一反三，作业做到天天清。

本学年学校安排每学期到实验小学上两节课，课前认真备课、制作课件，并进行试上，试上后认真听取本年级组教师的意见和建议，对教案和课件作出修改，最终达到了预期的教学目标。这一年跟着师傅也学习到了很多教学上的小窍门，使我的业务能力又上了一个新台阶。

四、教研组工作。

本学年学校安排我担任了低年级数学组的教研组长，这对于我来说又是一次新的挑战。在学校领导和本年级组老师的支持和帮助下，各项工作都开展得比较顺利。如在学习反思方面我们教研组结合教导处工作计划，结合本组实际，充分利用课后时间，尤其是每周三集体备课学习时间，组织组内教师认真学习数学课程标准及最新理念。通过学习，进步熟悉了新课程标准，提升了理念充实了自身，更好地指导着教学实践。并且每月写一篇高质量的教学反思，还完成了一篇教育著作读后感，从知识上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平；在备课上课方面都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在自己领会知识、感悟知识。这一学年中我们组每位老师都能按要求完成2节教研课，课前每位老师都能做好充分的准备，组员都能认真听课，不无故缺席，课后能认真评课。在今后工作中我们还将把这种好的风气保持下去，共同进步。

五、成绩。

我在这一学年中也取得了一些成绩。如1、我利用工作之余积极参加学历进修，并在2008年上半年取得了本科文凭；2、我有两篇论文分获三等奖和二等奖；3、我还利用空余时间学习电脑知识；4、在今年的优秀教育工作者评选中，本办公室老师一致推选我为候选人。

六、不足之处：

1、在新课标实施过程中虽然也进行一些尝试，但没有深入地去研究和实施，成绩不显著。2、对学生的关爱还不够。3、平时与学生家长的交流不及时。4、补差工作不够细致。5、作为教研组长，带头作用不显著。

通过总结，我清楚的认识到了自己这一年的所得所失。在今后的工作中，我将扬长避短，将工作做得更加出色。