2007—2008学年度上学期

       小学六年级语文综合检测题（总分120分）

一、抄写下面一段话，要求抄写正确、字迹工整、布局合理。（5分）

这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

二、看拼音，写词语。（10分）

pái huái    zhàn lì   piān pì  nónɡ zhuānɡ dàn mǒ   kānɡ kǎi jī’ánɡ   （      ）（      ）（       ）（             ）  （             ）     

là zhú    xuàn rǎn 　 xiàn mù   dǐnɡ lǐ mó bài     diān pèi liú lí

(        )(        ) (         ) (            )   (            )

三、积累运用

1、把下列词语补充完整。（6分）

寥寥（  ）（  ）   神（  ）莫（  ）  （  ）（  ）而出    （   ）牵梦绕 

(   )荆请(   )     潸然(   )(   )      (   )然(   )立      (   )然有(   )   

老迈昏（    ）     (   )(   )人烟      感人（  ）（  ）  锣鼓（  ）（  ）

2、把下面句子补充完整。（6分）

（1）、人生自古谁无死，                   。

（2）、欲知              ，须读                。

（3）、初读好书，如             ；重读好书，如              。

（4）、处处留心              ，三人同行                 。

（5）、              甲天下，               甲桂林。

（6）、                   ，绝知此事要躬行。

（7）、问渠哪得清如许，                   。

（8）、王师北定中原日，                   。

四、句子练习。（10分）

1、在原处修改下列病句。

（1）、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

（2）、他们为了不可告人的秘密而团结在一起，专干偷窃。

（3）、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

（4）、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

2、银色的雪光照着一望无际的大草原。缩句：                       

3、太阳升起来。（扩句）                                              

4、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）____________    _________

5、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

  改成转述句：                                                      

6、根据词语不同的意思造句。

  热闹：（人多，嘈杂。）                                      

       （植物很茂盛。）                                           

五、按课文内容填空（14分）

1、船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。人们透过___________，凝视着____________徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己_____  _，_________。面对死亡，他又一次运用了_______________权利。

2、每一个舞姿____   __  _     __，每一个舞姿_______      _ _，每一个舞姿__________       _，每一个舞姿__________             ___，使人_____________。

3、羊群一会儿          ，一会儿        ，走在哪里都像给             

                     。那些小丘的线条是那么      ，就像只用          ，不用

                            ，到处              ，轻轻           。

4、本学期，我们认识了许多让人敬佩的人物，如             的肖邦，            的哈尔威船长，            的林肯，             的霍金，            的詹天佑，

             的巴金……

六、阅读短文，回答问题。（24分）

（一）可爱的瓷鹅

这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。

啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。

1．这两段文字是围绕哪句话写的？________________________________（1分）

2．围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的___ __、__  __和___  __，还写了身子两边的____  _，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。（5分）

（二）羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草感草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第三次……咀嚼。

羊吃草  实在有趣  可是每个孩子都能从中吸取教益  那该多好啊  我们的学校  不正是这一片绿草如茵的坡地吗  同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

1、联系上下文解释词语。（3分）

(1)琢 磨：                                  

(2)聚精会神：                                   

(3)永不倦怠：                                   

2、给第三自然段中划线的句子加上标点.（2分）

3、用“=====”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。（2分）

4、联系上下文写出下面句子的意思。（6分）

“对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗？”这句话中“嫩芽”指                               ，“土香草”指                            。这句话的意思就是                                                       。

5、将“要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？”改成陈述句：                                                                （2分）

6、读了这篇短文后你受了什么启示？（3分）

七、口语交际（5分）

    我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？请写下来。

八、作文（40分）

罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，缺少的不是美，而是发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于450字的记叙文，做到条理清楚，内容具体，中心明确。题目自定。