“不速之‘客’”发现后

━━━一堂临时习作教学课实录

4月9日中午，我正在清理电视机柜，突然一条蛇从柜底游出。 “哇！蛇！”我不由得一声惊叫，打破了教室的安静。学生一下子涌到我跟前，议论纷纷……笔者发现学生兴趣浓厚，心里暗自高兴，于是决定上一堂临时习作课。教学过程实录如下：

一、小小报告会。

1、同学们刚才看到了什么？（教师板书；看到了）

2、学生沉思片刻，纷纷举手发言：

生1：我看到了蛇。生2：我看到同学们各种各样的表情，尤其闵森同学夹蛇时手还在颤抖。生3：我看到张老师眼睛睁得大大的。……

3、同学们，刚才你们听到了什么？（教师板书：听到了）

4、学生稍加思考，举起了一双双小手。

生甲：我听到同学说，这蛇真可怕。生乙：我听到同学说，这事十分稀奇，蛇居然跑进了教室。生丙：我听到了同学急促的呼吸，女生的尖叫。生丁：我听到老师你说，总不能让这位“客人”一直呆在教室里。……

5、同学们，从你们看到的、听到的这一切想到了什么？（教师板书：想到了）

6、学生准备了好一会儿，才举手发言：

生a：从老师表情中，我想老师可能在想：哪个同学能解老师的围，不然老师就难看死了。生b：从女生的叫声中，我想她们也许会想：男同胞，怎么一下子都成了胆小鬼？还是什么男子汉大丈夫？生c：从蛇的表现看，它或许在想：谁敢侵犯老夫，我决不客气。

7、（教师追问）蛇怎么会进教室呢？

8、学生思维活跃，发言一个接一个。

生A：也许蛇晚上外出迷路了。

生B：也许我们的歌声吸引了它。

生C：也许它饿了，想讨点饭吃。……

二、小小比赛会。

师：同学们刚才“报告”得很精彩，那么我们能否用上好词佳句把这些说具体呢？比一比，谁说得好？

师：先来说说蛇。

生：长长的，细细的，黑白相间，蜷缩的身子，不时地张开血红大口，样子挺吓人。

生：蛇在教室里“旅游”……

师：再说说同学。

生：大气不敢喘，屏息凝视，胆小如鼠。

生：女生溜回了座位。

生：我是一名堂堂男子汉，难道能打退堂鼓？……

师：谁来说说老师。

生：老师眼睛大大的，似乎很沉着。

……

三、小小演说会。

1、师：同学们，老师给你十分钟左右准备一下，把刚才看到的、听到的、想到的按一定顺序，有重点的具体地说一下。

2、同学们经过自己构思，编拟提纲，然后小组中练说。

3、学生推荐发言。（学生评价并补充，教师适时点拨引导）

四、小小命题会。

1、师：下面就请同学用笔记下刚才发生的一切。写前，老师想提个问题：你能给这篇作文起个好题目吗？想好了写在黑板上。

2、学生小组交流。

3、学生上台板演题目：

《不速之“客”》、《一堂精彩的习作课》、《原来老师也是那么胆小》、《闵森，好样的》……