一转眼，与班里的孩子相处已有大半个年头，一直有这么一种冲动，要写一写这群孩子，他们是那么有自己的个性，无论是哪一个，哪怕是淘气的、“顶牛”的，沉默害羞的，都让我产生一种割舍不下的感觉。

开学来，我与孩子们贴得很近，读多了孩子们的心曲，听多了孩子们的唠叨，反觉孩子们的心里、眼里都有我，他们会同你共忧愁，同欢笑。孩子们送给我一个雅号，叫“正人女君子”，这雅号我还特喜欢，想必是因为我常借机给孩子们滔滔不绝讲道理的缘故。说不定有很多孩子在心里头嘀咕呢“少来这套，我懂着呢，管不住自己有啥法？”。

前一阵，因为 老师不在，我自告奋勇并班上大课，起先孩子们挺兴奋，最近可有些不乐意了，因为四班的孩子在新老师面前有新鲜感，表现特棒，我常把美丽的夸赞送给四班的孩子，惹得自己班那些“小霸道”非常不情愿，还小有脾气，在日记里列举我几大不是呢！

“老师有点偏心眼儿，你忽视了我们，微笑现在很少送给我们了，我们抗议！”

“那天里，你居然让我们离开教室，我们心里好痛。老师就是我们的妈妈，妈妈把爱分给了两个孩子，您不知道我们心里有多别扭？我们才是你真正的孩子，你少把眼光往他班挪？”

“春天里要多多微笑，这可以让你永远青春又有活力，我们喜欢阳光的你！”哎，这群鬼精灵。心里满溢一种幸福。为孩子们的贴心。

先说一说我们班那个沉默寡言的小朱吧！

“哑巴孩子”也找到了春的感觉

说起班里那个闷声不响的男孩小朱，上学期没有哪一天给我好心情。他与其他孩子就是不一样，不合群，专爱睡觉，要不到作业。早知他对老师布置的东西一概不闻不动，我还是那么较劲儿地教他，指望他能交上作业，能与老师进行交流。最终的结果还是失望。为师的也真难。期末时想着这孩子看来也只有那么二三十分的料，心里一阵紧缩，这成绩怎么对自己交代，于是临近考试一阵，我又不失时机地盯上了他。告诉他作文也不是那么一件顶难的事，考试不外乎写事，要真没啥写，你就写写老师怎么一遍遍教你这件事。这不，考试考了个作文题叫“课间十分钟”，这孩子真把那事给写上去了，还八九不离十，破天荒，他居然考及格了！这可是我未曾想到的，那几天，我一直沉浸在喜悦中。开学来，我把这个孩子当宝贝一样，因为我从他身上看到了希望。其他孩子不能享受到的“春风”他能得到，我又充满激情为他请了小老师，专教写作文。课堂上还给予格外的“恩赐”，一些简单的问题请他起来，还让他小有成就感。

有一回，看他又在为作业犯愁，我诚恳地跟他说：“小朱，真不会，你就还照着别人写一遍，写一遍也是学习。总比不做好！”想不到，这孩子居然站到了我面前，把同学们的作业本还给我。过了片刻，说：“老师，我自己能做。”我感觉自己的脸在发烧，孩子有了羞耻心，他懂得了抄作业不对，努力地尝试独立完成作业，在这个春天里，孩子明白了，能自己完成作业是一种幸福，那也是对老师最好的报答。今天，我第一次看见小朱同学脸红了。这以后，他能准时交上家庭作业本、默写本，再接着，各项作业都能交齐了。

也许，这就是老师的在乎引出的奇迹。为这，这一学期里，阳光的心情伴随着我，因为我看到，哪怕是落后的孩子，只要我们老师心里有他，孩子心里一定有你！

成长中的孩子又有欢喜又有忧

三个当家老师和47个鬼精灵，构成了我们六（1）中队这个集体。孩子们快乐不快乐，关键在于我们给他们创造什么样的环境。理想中我想让每一位孩子顺其自然成长。

成长中的孩子又有欢喜又有忧，生活里有许多可以回味的细节。与孩子们这么久相处以后发觉：我班的孩子们有这么几个特点：1、如果与同伴较劲，千错万错都是同伴的错，自己一概没错。2、孩子们会找机会放纵自己喘气；3与同伴相处不合群的挺多；4、自私者太多；5、孩子有自悟能力却不能坚持；在班里，孩子们有着自己的自主的空间。孩子们给三个当家老师送上三大“雅号”。赵老师成了“赵老虎”，李老师“不幸“落得个“河东狮吼”的美名，孩子们也习惯叫我“怪味豆”。平常，在老师的“掌控”下，孩子们在班里安分得出奇。

只要有事做就成，没事做就不成了。午休时分，老师不进班级，孩子们就没命地疯玩，于是青春的浪漫气息小有显示。大伙儿会找机会放纵自己。孩子们也给自己封上“雅号”一串串，男女生经过一番番较量，往往两败俱伤，总有几个光荣败退。“三个魔女走俏江湖”，“回眸一笑百媚生”，男孩子们喊：“好男不跟女斗”，可实际上根本厉害不过那帮小女生。三个“将军”斗不过三大“魔女”，他们才不会要老师去论理。

冷眼里瞧这些孩子，真还有说不完的故事，说不完的愁绪。为师的，难免也有情绪失控的时候，哪怕是我们大发雷霆时，学生也还在恭敬地同着，没有半句怨言。学生都会在心里说“老师是为我们好”。这帮可爱的孩子们，我对他们总是心存一份感激。感激，不仅来自于学生对我的尊敬和亲昵，而且来自于一份真诚的信赖。因此在班里也就出现了懒惰者略施雕虫小技做好事弥补不足，说“老师我愿为你捶背消消气，成长中的女孩会告诉你心中那个小秘密，读读日记，就知道他们成长的步伐。孩子们生活中的喜怒哀乐都清清楚楚写在日记里，等着我一个个去品味。